La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.
¿Por qué recibir estimulación temprana?.
Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los
órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual
y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas
y sonidos. Por otro lado, lo procesos psíquicos y las actividades que se forman
en el niño durante esta etapa constituyen habilidades que resultarán
imprescindibles en su vida posterior. La etapa de 0-3 años de vida del niño establece
particularidades en el desarrollo:
- Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del
organismo.
- Interrelación entre el estado de salud, el desarrollo físico
y psiconervioso del niño.
- Alto grado de orientación con el medio.
- Desarrollo de estados emocionales.
- Papel rector del adulto en el proceso del desarrollo.
- La estimulación temprana busca estimular al niño de manera
oportuna, el objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su
desarrollo natural, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán
formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.
¿QUÉ ÁREAS COMPRENDE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las
actividades de estimulación se enfocan en cuatro áreas: área cognitiva, motriz,
lenguaje y socioemocional.
Área cognitiva: Le permitirá al niño comprender, relacionar,
adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción
directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el
niño necesita de experiencias, así el niño podrá desarrollar sus niveles de
pensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir instrucciones y
reaccionar de forma rápida ante diversas situaciones.
Área Motriz: Esta área está relacionada con la habilidad
para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo.
También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que
lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos,
etc. Para desarrollar esta área es necesario dejar al niño tocar, manipular e
incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de
establecer límites frente a posibles riesgos.
Área de lenguaje: Está referida a las habilidades que le
permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La
capacidad comprensiva, expresiva y gestual.
La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento
ya que el niño podrá entender ciertas palabras mucho antes de que puede
pronunciar un vocablo con sentido; por esta razón es importante hablarle
constantemente, de manera articulada relacionándolo con cada actividad que realice
o para designar un objeto que manipule, de esta manera el niño reconocerá los
sonidos o palabras que escuche asociándolos y dándoles un significado para
luego imitarloS.
¿CÓMO SE DESARROLLA EL CEREBRO DE LOS NIÑOS EN LA
EDAD TEMPRANA?
Investigaciones afirman que el cerebro evoluciona de manera
sorprendente en los primeros años de vida y es el momento en el que hace más
eficaz el aprendizaje, esto porque el cerebro tiene mayor plasticidad, es decir
que se establecen conexiones entre neuronas con mayor facilidad y eficacia,
esto proceso se presenta aproximadamente hasta los seis años de edad, a partir
de entonces, algunos circuitos neuronales se atrofian y otros se regeneran, por
ello el objetivo de la estimulación temprana es conseguir el mayor número de
conexiones neuronales haciendo que éstos circuitos se regenere y sigan
funcionando.
